الموضوع: مصطلحات تربية فنية << آمل المشاركة

[align=center]بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة[/align]

بسم الله والصلاة والسلام على أشرف خلق الله ، محمد بن عبدالله . . . . وبعد :

فإن من المتعارف عليه عند أهل التربية والعلم ، التعريف عن الشيء لتحديده ، وبعد الإتفاق على الشيء وماهيته ( التعريف والمفهوم ) ، تأتي عملية التحليل للتتناول بعضاً من صفاته الضاهرية ، ومنها إلى صفاته الداخلية . .

فالدقة في تحديد التعريف هي أصل فهم الشيء ، إذن فنحن في حاجة لتوحيد بعض المفاهيم . . .

كذلك وحاجة التربية والتعليم لهذا الأمر ماسة جدا ، نظرا لاختلاف المخرجات الملتحقة في هذا المجال من :

- معهد تربية فنية .
-معهد كلية معلمين .
- دبلوم كلية معلمين .
- كلية معلمين .
-جامعة .
-دبلوم عالي.
-دراسات ودورات خارجية إضافة للدراسة الجامعية .

---

بالإضافة للنقل الخاطيء من الا مصدرية أو مصدرية غيير موثوق بها . . . والأخذ بها كميثاق يستدل به . . .
كذلك وما تفضل به الأخ " عاشق تعليم الفن " في مواضيع كثيرة ، أن مشكلة معطيات أو مخرجات المعلمين مبنية على مفاهيم قديمة قد تغيرت نظرا للدراسات والأبحاث الجديدة ، والتي قامت بتوضيح كثيرا من الأمور الغير منطقية سابقا ، وحللت رموز ضعف مخرجات التعليم في التربية الفنية . . .

+++++++++++++++++++++++++++++

لن أشارك في هذا الموضوع الأن . . . ولكن أحب أن أكون مستمع جيد لخبرات المعلمين والمعلمات ، والمشرفين والمشرفات . . .

ولنبدأ بما بدأ به سابقا في المنتديات . . .

+ الشخابيط أو الشخاميط أو الشخمطة . . .
ونستبدلها بـ : تخطيطات عشوائية غير منظمة ولا تحمل دلالة معينة .

-----------------------------------
تحياتي وشكري وتقديري . . . وأملي بالله عز وجل ثم بكم لاستكمال هذا المبحث المهم . . .

مصطلحات :

• *كليات المعلمين :-
تعرف كليات المعلمين إجرائيا بأنها مجموعة من المؤسسات التعليمية والتابعة إداريا لوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية والتي تعنى بإعداد معلم المرحلة الابتدائية أو مرحلة المتوسطة أن دعت الحاجة إلى ذلك ، وتمنح درجه البكالوريوس

• الاتجاه :-
يعرف ( زيدان ، 1399هـ ) الاتجاه بأنة "الحالة العقلية التي توجه الفرد" .ص153 ، ويضيف أن الفرد يكتسب اتجاهاته عن طريق :-
- قبول غير نقدي للمعايير الاجتماعية ، عن طريق الإيحاء .
- تعميم الخبرات ، عن طريق الاستعانة بخبراتنا الماضية وربطها بحياتنا المعاصرة .
- عن طريق الانفعالات الشديدة .

ويعرفه (صالح ، 1986م) بأنه "مجموع الاستجابات القبول والرفض إزاء موضوع اجتماعي جدلي معين" ص195
وتعرفه (ليلى جسومة ، 1997م) بأنه "الفكر أو الأسلوب الذي أتفق عليه جماعة من رواد التربية والتعليم في مادة التربية الفنية لإعداد مناهج تعليم تربوية في زمن معين ولمرحلة معينة بما يتناسب مع العصر والبيئة التعليمية"

*ويعرف الباحث إجرائيا الاتجاه في مجال التربية الفنية بأنه " فكر تنظيمي أتفق عليه مجموعة من المتخصصين في مجال التربية الفنية لتعليم الفن بطريقة أكثر فاعلية من وجهه نظرهم معتمدين في ذلك على أسس ودراسات علمية حديثة في ذلك الوقت"

• الأسس الجمالية : يعرفها شوقي (1999م) أنها قيم الإيقاع , والاتزان , والوحدة , والتناسب , التي تنتج عن تنظيم العلاقات بين المفردات الشكلية علي سطح التصميم . وهي تظهر متضافرة ومتحدة في كل ممارسات الفن .

• الوسائط (قاموس المحيط) : جمع وسيط أي أوسطهم – الوسيط هو المتوسط بين المتخاصمين .

تعريف الوسائط اجرائيأ:
بأنه هو كل ما يقع على اللوحة فهو يكون وسيط لتوسطه بين السطح والخامة .

• التصوير الحديث :هو محاولة الفنان ابتكار وسائل جديدة للتعبير مستمدة من فكرة وفلسفته الذاتية .

• *مقرر الإعداد التخصصي :
يعرف المقرر إجرائيا بأنه مجموعة الأهداف والمفردات وطريقة التقديم والتقويم لتلك الأهداف والمفردات ، والموثقة رسمياً في عدد من الصفحات ، تهدف لتحقيق النمو الشامل والمتكامل للمتعلم .

• *كما يعرف مقرر الإعداد التخصصي اجرائيا :بأنه المتطلب الإجباري في تخصص التربية الفنية ، والذي لا يدرسه طلاب كليات المعلمين في تخصصات أخرى غير التربية الفنية . مستبعدة الدراسة بذلك مقرري مدخل إلى التربية الفنية وَ التذوق والنقد الفني وذلك لكونها من المواد الثقافية (مواد الإعداد العام) التي يدرسها جميع طلاب كليات المعلمين (كليات المعلمين – دليل الطالب ،1414هـ) ، بالإضافة إلى مقرر التربية الميدانية لكونها مادة مقرره على جميع طلاب الكليات أيضا .
_________
* التعريف الاجرائي : ينسب الى
آل قمّاش ، قمّاش علي (2005م): رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة أم القرى ، كلية التربية ، المملكة العربية السعودية .

[glow=FFFF00][align=center]تم دمج الموضوعين مع بعضهما
بطلب من الأستاذ : عاشق تعليم الفن[/align][/glow]

اللون :
يعرفه (شوقي ،200) بأنه"الأثير الفسيولوجي (أي الخاص بوظائف أعضاء جسم الإنسان) الناتج عن شبكة العين سواء أكان ناتجاً عن المادة الصباغية الملونة أم عم الضوء الملون ، فاللون إذاً إحساس وليس له أي وجود خارج الجهاز العصبي للكائنات الحية "


خواص اللون :

أ*- كنه اللون Hue:
المقصود به أصل اللون ، وهي التي نميز ونفرق لون عن آخر ، فنقول هذا أحمر وذلك أخضر وهكذا .

ب*- قيمة اللون Value:
هي درجة الفاتح والغامق في اللون ، فإذا أضفنا ابيض أو أسود في اللون فأننا نغير من قيمة اللون ولا نغير من كنهه اللون أو أصله .

ج*- الكروما Chroma :
هي الصفة التي تدل على نقاء اللون (درجة تشبعه) ، ويرتبط نقاء اللون بمدى اختلاطه بالألوان المحايدة .


دائرة الألوان :
تختلف دوائر الألوان ، وتضم دائرة الألوان :

1- الألوان الأساسية (الأولية ):
وهي التي لا يمكن الحصول عليها عن طريق خلط لونين أساسيين ، وهي ثلاثة ألوان :
الأحمر
الأصفر
الأزرق
وهي أساس التي نراها في الكون .

2- الألوان الثانوية :
وهي التي تنتج عن طريق خلط لونين أساسيين ، وهي ثلاثة ألوان :
احمر + أصفر = برتقالي.
أحمر + أزرق = بنفسجي .
أزرق + أصفر = أخضر .

3- الألوان المشتقة (الثلاثية):
وهي التي تنتج نتيجة خلط لون ثانوي مع اللون الأساسي المجاور له ، وهي ستة ألوان :
احمر2 + أصفر = أحمر برتقالي.
أحمر2 + أزرق = أحمر بنفسجي .
أزرق 2+ أصفر = أزرق أخضر .
احمر + أصفر2 = أصفر برتقالي.
أحمر + أزرق2 =أزرق بنفسجي .
أزرق + أصفر2 =أصفر أخضر .


تباين الألوان ( تضاد الألوان) :

هي الظاهرة التي تزيد من اختلاف الألوان عند تجاورها ، وتزداد قوة التباين عند ارتفاع زيادة الاختلاف ، ويمكن أن نطلق التباين في الفن عند تجاور :
1- الأبيض مع الأسود .
2- تجاور الفاتح مع الغامق من نفس اللون، مثل (سماوي - كحلي)
3- الألوان المتقابلة في دائرة الألوان وهي (الأزرق والبرتقالي) (الأصفر والبنفسجي) (الأحمر والأخضر)

الألوان الحيادية :
هي الأبيض والاسود ، وناتج خلطهما ، والرماديات الناتجه عن خلط الأوان الاساسية الثلاثة مع بعضها ، وتتسم اللوان الحيادية بكونها :
- غير متواجدة على دائرة الألوان .
- كما لا لون لها .
- تتفق مع أي مجموعة لونيه .


الألوان الساخنة والباردة :
عموماً هناك اختلاف في التسمية ن ولكن ابي اوضح لكم المفهوم

يقصد بالألوان الباردة : لون السماء والماء والثلج ، وتشعرنا بالبرودة، وتشمل (النيلي القريب من الازرق- الازرق- الازرق المخضر – الاخضر –البنفسجي المزرق)

يقصد بالألوان الساخنة : لون الشمس الدم والنار ، وتشعرنا بالدفئ، وتشمل (الأحمر- الصفر – البرتقالي – البرتقالي المصفر- البرتقالي المحمر – البنفسجي المحمر)


الألوان المتكاملة :
هي الألوان المقابلة في دائرة اللوان
(الأزرق ويكمله البرتقالي)
(الأصفر ويكمله البنفسجي)
(الأحمر ويكمله الأخضر)

الألوان المتوافقة (المنسجمة)
هي مجموعة اللوان التي تؤثر على العين تأثير ساراً وممتع ، وتتصف بالارتباط والوحدة والتناغم ، بالرغم من الاختلاف الواضح بينهما ، مثل :

1. كل ثلاثة ألوان متجاورة على دائرة الألوان (الأصفر – الاصفر البرتقالي – البرتقالي – البرتقالي المحمر – الأحمر – الأحمر المزرق – الأزرق- الأزرق المخضر – الأخضر – الأخضر المصفر – الأصفر .. وهكذا دورة ثانية)
2. مجموعة الرماديات .
3. مجموعة الألوان الترابية (البني الفاتح – البني الغامق – البيج ...وهكذا)